6. Klasse. Marta, Estela und Lucía stellen sich vor.
martes, 29 de marzo de 2016
Wir sprechen Deutsch. Hablamos en alemán
Die Schüler der 6.ten Klasse sprechen auf Deustch. Jimena und Joan sind im Restaurant.
Blumen
Los alumnos de 6º de primaria hemos realizado unas flores ensambladas en clase de plástica para celebrar la llegada de la primavera.
lunes, 28 de marzo de 2016
Wir färbten Ostereier
Los alumnos de 5º de primaria hemos pintado nuestros huevos de Pascua en la clase de plástica. Fué una actividad muy divertida.
5 Fragen an den Osterhasen
5 FRAGEN AN DEN OSTERHASEN / 7 preguntas al conejo de pascua
1. Warum gibt es den Osterhasen? ¿Por qué existe el conejo de Pascua?
Mit bis zu 20 Jungen im Jahr sind Hasen sehr fruchtbar-als Symbol passen sie also wunderbar zum Frühling und damit auch zu Ostern. Los conejos son muy fértiles, llegan a tener hasta 20 crías al año, así que simbolizan muy bien la primavera y la Pascua.
2. Was haben die Eier mit Ostern zu tun?¿ Qué tienen que ver los huevos con la Pascua?
Auch Eier symbolisieren Fruchbarkeit. Und weil man früher während der Fastenzeit keine Eier essen durfte, kochte und verschenkte man sie später zum Osterfest.También los huevos simbolizan la fertilidad y como antiguamente durante la época de ayuno no se podían comer, se cocían y se regalaban posteriormente para celebrar la Pascua.
3.Weshalb bringt ein Hase Eier? ¿Por qué trae los huevos un conejo?
weil Hasen zur Futtersuche im Frühjahr in die Gärten kommen. Also erzählt man den Kindern dass sie die Ostereier bringen. Porque los conejos aparecen en los jardines en busca de comida con la llegada del buen tiempo, así que a los niños se les cuenta que son ellos los que traen los huevos de Pascua.
4. Wieso färben wir die Eier? ¿Por qué pintamos los huevos?
Das hat mit der Fastenzeit zu tun: Hausfrauen färbten gekochte und somit länger haltbare Eier, um sie von den rohen zu unterscheiden. Esto tiene relación con la época de ayuno: las amas de casa pintaban huevos cocidos y los de caducidad más larga para diferenciarlos de los crudos.
5.Was feiern wir überhaupt? ¿Qué es lo que celebramos?
Ostern ist das wichtigste Fest des Christentums- wir Christen feiern dann die Auferstehung Jesus Christus am Ostersonntag. La Pascua es la fiesta más importante para el Cristianismo. Los cristianos celebramos la resurrección de Jesucristo el domingo de resurrección
sábado, 26 de marzo de 2016
EL TERCER CURSO EXPERIMENTA EN CLASE - DIE 3. KLASSE EXPERIMENTIERT IM UNTERRICHT
El alumnado de tercer curso de la sección bilingüe de alemán ha realizado experimentos relacionados con el volumen, la masa y los distintos tipos de mezclas.
Este trabajo en grupo ha fomentado la curiosidad, la creatividad , el compañerismo y la colaboración gracias a la distribución de tareas, además de ser un complemento ideal para consolidar el aprendizaje.
Aquí vemos la comparación entre dos materias en referencia a la masa que realizaron los diferentes grupos de alumnos.
"La piedra tiene más masa que el algodón"
Este grupo de alumnos nos indica qué materia contiene más volumen.
"El globo tiene más volumen que la piedra"
"El algodón tiene más volumen que la piedra"
A continuación nos presentan las mezclas homogéneas y heterogéneas.
"Es una mezcla homogénea"
(agua, café y sal)
"Es una mezcla heterogénea"
(harina y café)
viernes, 25 de marzo de 2016
WEBS PARA PRACTICAR SALUDOS, COLORES Y NÚMEROS
Aquí os dejo enlaces para poder practicar alemán en casa:
SALUDOS
COLORES
NÚMEROS
WIR FEIERN OSTERN - CELEBRAMOS LA PASCUA
Tanto los grupos de primero, segundo como de tercero han realizado en las clases de plástica en alemán manualidades relacionadas con la Pascua alemana, cuya tradición ha sido explicada por nuestra auxiliar de conversación.
Los grupos de primero han decorado huevos con papel celofán de colores y plumas.
Han sido muy creativos combinando colores.
Los grupos de segundo han elaborado una cesta con un huevo decorado gigante de Pascua.
Para ello, primero tuvieron que colorear el huevo y la cesta.
Después elaboraron la cesta de Pascua.
Por último, insertaron el huevo de Pascua en su interior y lo decoraron a su gusto.
Los alumnos de tercero elaboraron una cesta con el conejo de Pascua.
EL TERCER CURSO HABLA ALEMÁN - DIE 3. KLASSE SPRICHT AUF DEUTSCH
Los dos grupos de tercero de la sección bilingüe de alemán representan diálogos en los que participan en parejas o en grupo.
Muchos de ellos son creados por ellos en el aula utilizando los conocimientos ya adquiridos de la lengua alemana.
EL SEGUNDO CURSO HABLA ALEMÁN - DIE 2. KLASSE SPRICHT AUF DEUTSCH
Durante el presente curso 2015-2016 el alumnado de segundo de la sección bilingüe de alemán practica diálogos sencillos en pareja o en grupo en el aula para fomentar la expresión oral.
jueves, 24 de marzo de 2016
EL PRIMER CURSO HABLA ALEMÁN - DIE 1.KLASSE SPRICHT AUF DEUTSCH
A lo largo del presente curso 2015-2016, el alumnado de primero perteneciente a la sección bilingüe de alemán está adquiriendo conocimientos tanto a través de la expresión y comprensión escrita como oral, lo cual les lleva a expresarse en este idioma por medio de sencillos diálogos en el aula.
domingo, 6 de marzo de 2016
Los niños de 4 años visitan el Museo de la Ciencia
El pasado día 23 de febrero los niños de 4 años visitamos el Museo de la Ciencia.
Fuimos a “La casa del río” donde nos hablaron de los animales que viven en el río. Vimos peces, anfibios y crustáceos.
Allí tenían también una maqueta del río con todo lo que hay alrededor, como las carreteras y la Cúpula del Milenio. También había un pez en el que te podías meter y cuando estabas dentro se veía una película de cómo veían los peces dentro del río.
Luego fuimos a una sala en la que había dos paneles muy grandes y en ellos nos enseñaron las Constelaciones y los Planetas de nuestro Sistema Solar.
Entramos también en una sala en la que nos enseñaron cómo se forman los huevos dentro de las gallinas y vimos huevos de muchos tamaños, también había escritas adivinanzas sobre las aves.
Nos parecieron muy divertidos los “Juegos científicos”, se podía jugar a pescar objetos contaminantes del río, conseguir cargar un barco sin perder el equilibrio, dejar huellas subidos en unos zancos, hablar por un tubo-teléfono y jugar con la arena como si la estuviéramos filtrando para buscar pepitas de oro.
Al final entramos al Planetario y vimos un película de una niña que lo veía todo al revés.
Fue un día divertido en el que aprendimos muchas cosas.
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